kaj je visokošolsko izobraževanje »definicija in koncept
Izobraževalni sistem je v večini držav razdeljen na več stopenj: dojenčke, osnovnošolsko, srednješolsko in visokošolsko izobraževanje. Visokošolsko izobraževanje se izvaja na univerzitetni ravni in ima posebno in različno trajanje in strukturo, odvisno od zakonodaje posamezne države.
Kot splošno pravilo za dostop do srednješolskega izobraževanja se izvede predhodni dostopni test. Študenti, ki ga opravijo, se lahko udeležijo univerzitetnega akademskega usposabljanja po svoji izbiri, čeprav je ocena, pridobljena na sprejemnih izpitih, odločilna za izpolnitev pogojev za določen študij.
Srednješolsko izobraževanje pa je sestavljeno iz vrste stopenj, običajno stopnje (tradicionalna stopnja bachelor), ki ji sledi magisterij in možnost doktorata.
Namen visokega šolstva
Z individualnega vidika visokošolsko izobraževanje študentu omogoča akademsko usposabljanje za dostop do trga dela. V tem smislu se preučuje vrsta obveznih predmetov in drugih izbirnih predmetov z namenom opravljanja z njimi povezanega poklica. Pred začetkom univerzitetnega izobraževanja mora študent oceniti dve pomembni vprašanji: svojo poklicno poklicnost in osebne interese ter položaj na trgu dela glede na izbrani študij.
V okviru visokošolskega izobraževanja se izvaja raziskovalna naloga, ki je povezana z družbo. To v bistvu pomeni, da univerzitetne raziskave presegajo pridobitev diplome ali določenega projekta, saj ima znanje, pridobljeno v raziskovalni nalogi, celotna družba.
Ustrezni vidiki
Visokošolsko izobraževanje traja vsaj tri leta in se lahko podaljša še za nekaj let. Ta okoliščina pomeni, da mora študent imeti natančne informacije o različnih vidikih: o razliki med javno in zasebno univerzo, štipendijski politiki, študiju jezikov ali potrjevanju univerzitetne diplome v drugih državah.
Tradicionalno akademsko usposabljanje se je v zadnjih letih bistveno spremenilo, danes pa so se razširili brezkontaktni programi, izmenjave študentov med univerzami ali podaljšanje študija v drugih državah.
Visokošolsko izobraževanje mora urejati intelektualna strogost, akademska svoboda učiteljev in moralne vrednote, ki prežemajo akademsko znanje. Po drugi strani pa je treba vključiti izobraževalne metode, ki temeljijo na inovacijah, pa tudi pristope, ki spodbujajo kritično razmišljanje in ustvarjalnost.
Fotografije: iStock - Christopher Futcher / ismagilov
