opredelitev vedenjskih vzorcev
Smernice za vedenje so tisti vedenjski modeli ali vodiči ki nam vnaprej sporočajo, kako naj se obnašamo ob nasledstvu nekaterih situacij, zlasti glede življenja v skupnosti.
Vodnik za vedenje, ki nam pove, kako se moramo obnašati in ravnati v določenih okoliščinah
Življenje v družbi, njihovo opazovanje in ponavljanje je tisto, kar nam omogoča, da pridobimo tovrstne smernice in jih ponotranjimo, da ob pojavu takšnih ali drugačnih razmer ne postanejo nepripravljeni in vedo, kako ravnati v skladu s tem, kar družba od nas pričakuje, in tudi, da ga ostali sestavni deli družbe ne bi kaznovali ali videli kot moteče elemente njene mirnosti in harmonije, torej kot moteče elemente.
Nekaj se bo štelo za moteče, ko bo ustvarilo nenaden prelom, na primer reda, harmonije, ki jo opazimo v kontekstu. Seveda bo to povzročilo odločilno spremembo.
Moteče vedenje krši vrstni red in predlagane in sprejete socialne smernice
Moteče vedenje vedno spremljajo agresivni impulzi, ki pri izvršitelju enako delujejo kot razbremenjevalci obremenitve, ki jih nosijo, pri drugih pa se bodo obravnavali kot asocialna vedenja.
Moteče vedenje se lomi od vrednot in usmeritev ravnanja, ki jih nalaga družba, ki ji pripada, zato bo harmonija in dobro sobivanje tistih, ki ji pripadajo, gotovo ogrožena in ogrožena.
Družbeni red bo ogrožen.
Pomembno je poudariti, da se po mnenju učenjakov na to temo moteča vedenja že lahko kažejo in jih je na primer mogoče opaziti v otroštvu, med enim in tremi leti otrok.
Neskončni jok in napadi, ki jih ni mogoče obvladati, napadi besa, zlasti kadar ne doseže tega, kar hoče, udari po predmetih, ponavljajoči se boji z vrstniki ali z odraslimi, ki želijo omejiti to vedenje, so nekatere pogoste manifestacije motečega vedenja v otroštvu.
Seveda pa moramo tudi povedati, da moteče vedenje ni izključna dediščina prej omenjene življenjske dobe, ampak ga lahko opazimo v drugih okoliščinah in starostih.
Pomembno je vedeti, da je izjemno škodljivo za družbeno sožitje in za pravilen družbeni razvoj osebe nihče ne bo hotel komunicirati z otrokom, mladostnikom ali odraslo osebo, ki se običajno kaže v asocialnih odnosih. Zato je priporočljivo, da primer preuči strokovnjak za psihologijo in po potrebi začne zdravljenje, tako da lahko oseba obvladuje svoje moteče vedenje in se temu izogne.
Večino teh primerov rešijo na ta način, z učinkovitim posredovanjem strokovnjaka pa ga komaj kdo lahko premaga sam po sebi, ker sprožilci običajno izvirajo iz zelo intimnih vprašanj in verjetno že od začetka njihovega obstoja.
Starši in šola, ključi pri vzgoji smernic
Kot sestavni deli družbe ljudje postopoma vključujejo naravoslovne smernice, ko rastemo, na primer: jejte trikrat na dan, vstanite in zapojte himno takoj, ko zaslišimo, dajte sedež starejši osebi, nosečnici ali invalid, ko vstopi v avtobus; Vsa ta dejanja ponavljamo, ker so nas tako učili starši, učitelj v šoli, med glavnimi družbenimi dejavniki, s katerimi komuniciramo v zgodnjih letih, to je, da bodo vzorci vedenja strukturirani po vlogah, družbenih procesih, odnosi, institucije in kultura.
V fazi razvoja in rasti je bistvenega pomena, da starši svojim otrokom postavijo vedenjske smernice s poslanstvom, da jim pomagajo pri zadovoljivem opravljanju v družbenem življenju. Zato je treba vsakič, ko otroku pokažejo vzorec, to narediti jasno, natančno, odločno in dosledno razložiti, zakaj je bolje slediti navedenemu vedenju.
Čeprav vzorci sčasoma ostajajo nespremenjeni, lahko trpijo zaradi nekaterih sprememb: skozi čas, regionalne razlike in socialni status.
