opredelitev akademske uspešnosti
Ocenjevanje, ki omogoča merjenje znanja, ki so se ga učenci naučili
Učna uspešnost je koncept, ki se uporablja izključno na izobraževalnem področju in se nanaša na vrednotenje, ki ga v različnih izobraževalnih ustanovah in na ustreznih ravneh, osnovni, srednji, univerzi, izvajajo ustrezni strokovnjaki, da natančno ovrednotijo znanje, ki študentje.
Štelo se bo, da bo imel študent dober akademski uspeh, ko bodo njegove ocene po ocenah, ki jih je opravil v celotnem predmetnem tečaju, dobre in zadovoljive. Nasprotno, govorili bomo o slabi ali slabi akademski uspešnosti študenta, ko ocene, pridobljene po izpitih, ne dosežejo minimalne stopnje odobritve.
Vaš cilj: potrdite uspešno učenje študentov
Nato bo glavna naloga akademske uspešnosti vedeti, ali so se študentje učili v skladu z učnimi vsebinami. Zdaj moramo poudariti, da nam uspeh ne bo povedal le o sposobnostih, ki jih študent predstavlja, in ki jim omogočajo, da razumejo, kaj učijo njihovi učitelji, temveč nam bo dal tudi popolno predstavo o nagnjenosti, ki jo učenci predstavljajo glede izobrazbe dražljaji.
Dejavniki, ki vplivajo na izobraževalno uspešnost
Medtem pri tej predstavi, naj bo ta dobra ali slaba, številna vprašanja vplivajo in vplivajo na to, da ne gre le za obiskovanje pouka in učenje lekcije za dobro izvedbo testa in to je to, ampak obstaja veliko dejavnikov, ki niso povezani samo z dobro ali slabo v tem pogledu.
Med njimi lahko med glavnimi vprašanji navedemo zapletenost predmeta, učitelja z majhno pedagoško sposobnostjo, zahtevno do številnih predmetov hkrati, nezainteresiranost in motečnost učenca, slabo obiskovanje pouka zaradi osebnih težav.
Cilj akademske uspešnosti je doseči objektivno in konkretno merilo uspešnosti vsakega študenta, cilj ni postavljati muhastih ali disonantnih zapiskov, kar je v bistvu s tem orodjem za ocenjevanje zagotovo vedeti, ali se je študent naučil v način glede na vsebino, kajti prav ti bodo študentu jutri omogočili zadovoljivo delovanje v kakršnem koli kontekstu.
Ne sme se jemati kot pokazatelj inteligence. Meri samo pridobljeno znanje
In na koncu ne moremo prezreti, da akademska uspešnost ni merilo inteligence nekoga. Ker obstajajo zelo sposobni in inteligentni otroci, ki nenadoma trpijo zaradi motnje pozornosti, kar bi lahko neposredno vplivalo na njihovo učno uspešnost, vendar to še zdaleč ni znak pomanjkanja inteligence.
