opredelitev učenja
Učenje velja za eno glavnih miselnih funkcij, ki jo predstavljajo ljudje, živali in sistemi umetnega tipa. Na splošno velja, da je učenje pridobivanje kakršnega koli znanja iz zaznanih informacij.
Nekatere značilnosti, ki se večinoma kažejo po tem, ko so se učile, so: spremembe v vedenju, to ne pomeni samo spreminjanja vedenj, ki že obstajajo, temveč tudi pridobivanje novih vedenj, ki bodo vključena kot rezultat tega novega učenja .
Na primer, ko se učimo nov jezik, ga je treba uporabiti, da postane učenje, toda tisto, kar se tradicionalno zgodi, kadar se jezik kadar koli ne izvaja, je njegovo pozabljanje. In seveda se ta ista situacija razteza tudi na druge vrste vprašanj, ki se jih naučimo.
Druga pomembna značilnost so izkušnje, saj so spremembe v vedenju tesno povezane s prakso in treningom. Na primer, ko se nekdo nauči voziti avtomobil, bo treba upoštevati nekatera pravila, ki jih ta dejavnost vključuje, seveda, da jih natančno določimo, saj poleg tega pri tej vrsti vprašanj ne velja le lastna življenje pa tudi življenje drugih.
In zadnja značilnost učnega procesa, ki jo bo opravil vsak posameznik, je nenehna vsakodnevna interakcija s svojim okoljem, ki bo zagotovo določala učenje.
Med dejavniki, ki bodo olajšali ali otežili učno nalogo, najdemo motivacijo, na katero lahko vplivamo, jo povečujemo ali zmanjšujemo glede na notranje ali zunanje elemente posameznika, ki se uči. Na primer, otrok, ki se v šoli večkrat draži in šali sošolcev, bo seveda videl, da je njegov interes ali motivacija za učenje prizadeta zelo negativno, to pomeni, da ta fant zagotovo ne bo hotel obiskovati šole, ker je njen vrstnik. da se bo imela zelo slabo.
Prav tako bo psihološko zorenje nekoga ključnega pomena, ko gre za učenje določene problematike, ljudje gredo skozi določene faze, v katerih bomo v nekaterih lažje razumeli nekatera vprašanja, v drugih pa ne.
Drugi dejavnik, ki lahko pomaga ali prepreči učni proces, je razpoložljivost gradiva, ki ga ima človek. Če starši na primer sinu ne zagotovijo določenih finančnih sredstev, da lahko na primer kupi knjigo, ki jo zahteva v šoli, bo verjetno zaostajal pri nalogah in pri pouku.
