opredelitev didaktične enote
Ta koncept se na ukazni kontekst nanaša na urejen in načrtovan učni prostor, ki se običajno uporablja na prvih stopnjah izobraževanja, kot sta predšolska vzgoja in osnovnošolsko izobraževanje, in se uporablja kot nekakšno sredstvo načrtovanja, v katerem bo uredil, kaj bo opravljeno v določenem časovnem obdobju, s končnim in končnim namenom zagotoviti znanstveno in sistematizirano načrtovanje vsega, kar se bo izvajalo v šolski učilnici.
Didaktična enota je učni model, ki je v osnovi povezan s konstruktivističnimi teorijamiKot vemo, sledijo toku konstruktivizma, ki potrjuje, da je človeško znanje o vseh stvareh miselni proces posameznika, ki se razvija notranje in ko posameznik komunicira s svojim okoljem.
Medtem je sestavljen iz naslednjih elementov: Didaktični cilji (izjava o sposobnostih, ki jih mora študent doseči na koncu enote in ki mora biti skladna s splošnimi in referenčnimi cilji), vsebino (tista znanja, ki so organizirana skladno in so navedena kot koncepti, postopki in stališča), dejavnosti (tista sredstva, ki bodo omogočila doseganje načrtovanih ciljev: zbiranje idej, uvodne, razvojne, sintezne in izrazne dejavnosti) in vrednotenje (iz dobljenih rezultatov).
Običajno pokrivajo štirinajst dni, čeprav so večinoma prilagojeni tistim časovnim potrebam, ki jih zahteva zadevna skupina.
