opredelitev predšolske vzgoje
Je imenovan Izobraževanje v zgodnjem otroštvu do cikel študija neposredno pred obveznim osnovnošolskim izobraževanjem, ki se začne v šolskih ustanovah pri šestih letih.
Tisti, ki se udeležujejo predšolske vzgoje, so seveda mlajši otroci, katerih starost se giblje 3 in 6 let.
Izobraževanje, ki je namenjeno zelo majhnim otrokom, od dojenčkov do štirih let in katerega poslanstvo je vzgajati in socializirati na stebrih igre in vključevanja
V nekaterih delih sveta znan tudi kot začetno izobraževanje, obsega študijsko disciplino, ki je izključno usmerjena v izobraževanje in druženje najmlajših, od mesecev do treh ali štirih let.
Izvaja se v specializiranih izobraževalnih ustanovah, ki imajo ustrezen nadzor ustreznih organov, zaradi česar imajo opravka z res majhnimi otroki.
Lahko jih imenujemo tudi vrtci, jasli ali vrtci.
Temelji na dveh temeljnih stebrih, da se mati lahko po porodu vrne na trg dela ali se mu pridruži, ter da mora za vsak primer skrb in pouk svojega otroka prenesti na specializirano osebje, na drugi strani pa na ustreznost da se otroci že v zgodnjih letih izobražujejo po standardiziranem izobraževanju, kar bo bistvenega pomena za njihovo prihodnost.
Prebivalstvo dojenčkov, ki se izobražuje to vrsto, lahko razdelimo na dojenčke, stare do dve leti, in materine, ki skrbijo za otroke med dvema in štirimi leti, seveda bo imel vsak svoje značilnosti in zahteve. po starosti.
Značilnosti in cilji
Zgodnja otroška vzgoja otroka pojmuje kot bitje, ki ima posebne značilnosti, svoje in jih najdemo v določenem trenutku razvoja, torej je biološko edinstven otrok in ki se tako psihično kot socialno izkaže za drugačnega in neponovljiv za ostale vrstnike, njihov razvoj pa je nenehen in zelo hiter, zato morajo ukrepi, namenjeni njihovemu usposabljanju, upoštevati te posebne vidike.
Otroci se bodo naučili ravno v tem ciklu komunicirajo, komunicirajo in se igrajo s svojimi vrstniki, skoraj prvič, ker se spomnimo, da so bili otroci do takrat izključno pod skrbništvom in prisotnostjo staršev in njihovega najbližjega družinskega okolja, zato bo ta novi stik poleg predlaganja novih pravil vedenja, vključevanja novega znanja pomenijo tudi odkrivanje novih vlog.
Predšolska vzgoja predlaga številko učitelj kot središče in referenčna točka posvetovanj, zahtev in celo naklonjenosti, ker bo z različnimi dejavnostmi motiviral otroke v novi fazi učenja zunaj doma.
Običajno se otrokom ponudijo različni materiali, da lahko z njimi manipulirajo in tako prek njih vadijo vprašanja, kot je jezik, besedišče, besede, umetnost, glasba in celo družbeno vedenje.
Zdaj je vsaka dejavnost, ki jo otrok izvaja v teh otroških izobraževalnih zavodih, urejena in zaznamovana z igro, torej je vse povezano z igro; S tem se bo obravnavalo, da jih vse dejavnosti, otrok, dojema kot igro, kar je najbolj znano in je na primer najučinkovitejše pri učenju vozil.
Drug steber, na katerem je trenutno zgrajena ta vrsta poučevanja, je pedagogika, ki vključuje, torej nikogar ne izključuje in spoštuje raznolikost, ki jo lahko otroci, ki sodelujejo, predstavljajo na kulturni, verski, ekonomski ali družbeni ravni.
Prav tako v zadnjem času predšolska vzgoja ni tuja razvoju novih tehnologij in tako zelo, da je poučevanje računalnikov sestavni del cikla, pa tudi najpogosteje uporabljani tuji jeziki, kot je angleščina, španščina in francosko.
Kar zadeva bolj tradicionalno, vedno jemanje in sodelovanje kot stebre, se promovirajo dejavnosti, ki pomagajo razviti ročne spretnosti, ki pomagajo prepoznati in spoznati lastno telo, okolje, interakcijo z vsakdanjimi elementi, razviti jezik , vključujejo vključujoče družbene navade in vrednote, kot je učenje skupnega nasilja in izogibanje nasilju.
